●プロジェクト概要
法人経営に対する理解・支持を獲得するために、法人の経営に関する情報等に留まらず、教育研究の成果と社会発展への貢献、国際交流等の情報を、各ステークホルダーに応じた手段を用いて効果的かつ積極的に発信する。また、各ステークホルダーとの意見交換の場を設け、それらを通じて聴取した意見による改善事例を公表する。
●プロジェクト達成水準
（１１-２①）情報発信（記者会見、プレスリリース、SNS）件数 10％増加（第3期最終年度比）
（１１-２②）各ステークホルダーから聴取した意見に係る改善事例の公表件数 10件以上（第4期平均値）
●令和６年度計画
（1）（随時）ホームページ、SNS、広報誌等の媒体を利用した情報発信
（随時）各種会議、行事等において対象となるステークホルダーへの情報発信
（5月）新たな学生広報スタッフを学内から広く募集し、活動を継続。前年度の活動についての振り返りと改善
（2-1）（随時）意見交換やホームページのご意見フォーム、広報誌読者
（随時）アンケート等によるステークホルダーからの意見聴取
（2-2）（随時）各ステークホルダーから聴取した意見に係る改善（可能なもの）
（改善数が目標数に達していない場合）改善状況を検証し、改善に向けた体制の整備を行う。
（2-3）（前年度分を4月に）ステークホルダーからの意見とその対応状況について取りまとめ、改善事例をホームページ等で公表（渉外室・連携企画室・広報室）
（改善数が目標数に達しない場合）改善状況を検証し、改善に向けた体制の整備を行う。
（3-1）（10月）本学のアイデンティティの明確化（タグラインの策定）
（3-2）（10月）学内構成員のアイデンティティ共有
（3-3）（10月）UIガイドラインの整備
●令和５年度計画
（1）（随時）ホームページ、SNS、広報誌等の媒体を利用した情報発信
（随時）各種会議、行事等において対象となるステークホルダーへの情報発信
（5月）新たな学生広報スタッフを学内から広く募集し、活動を継続。前年度の活動についての振り返りと改善
（2-1）（随時）意見交換やホームページのご意見フォーム、広報誌読者
アンケート等によるステークホルダーからの意見聴取
（2-2）（随時）各ステークホルダーから聴取した意見に係る改善（可能なもの）
（2-3）（随時）（前年度分を4月に）ステークホルダーからの意見とその対応状況について取りまとめ、改善事例をホームページ等で公表（渉外室・連携企画室・広報室）
（3-1）（随時）情報発信時に佐賀大学のロゴ、カラー等の積極的活用
（3-2）（随時）ステークホルダーからの意見を踏まえた、本学のアイデンティティの検討
（3-3）（随時）ホームページ、SNSを利用した情報発信
（3-4）（随時）大学訪問時の対応
（3-5）（随時）広報誌、SNS等でのプレゼント企画の実施
●令和４年度計画
（1）（4月）Instagram開始
（5月）プレスリリース様式（一般）を変更し、活動の目的や成果の項目を追加
（随時）ホームページ、SNS、広報誌等の媒体を利用した情報発信
（随時）各種会議、行事等において対象となるステークホルダーへの情報発信
（5月） 学生広報スタッフを学内から広く募集し、学生広報スタッフによる情報収集、SNSを使った情報発信を開始
（2-1）（随時）意見交換やホームページのご意見フォーム、広報誌読者アンケート等によるステークホルダーからの意見聴取
（2-2）（随時）各ステークホルダーから聴取した意見に係る改善（可能なもの）
（3-1）（10月）佐賀大学のロゴ、カラー等の取り扱いを定め、広報戦略会議等を通じて各部局へ運用を依頼
（3-2）（随時）情報発信時に佐賀大学のロゴ、カラー等の積極的活用
（3-3）（随時）本学の特色等（アイデンティティ）に係る、意見交換やホームページのご意見フォーム、広報誌読者アンケート等によるステークホルダーからの意見聴取
（3-4）（随時）ホームページ、SNSを利用した情報発信
（3-5）（随時）大学訪問時の対応
（3-6）（随時）広報誌、SNS等でのプレゼント企画の実施
●過去年度進捗状況
https://www.saga-u.ac.jp/hyoka/gakugai/hyouka.htm
その他
●ステークホルダー
ステークホルダーを５つにグルーピングする。
グループ１(G1)： 高校生、その保護者、高校進路指導教員
グループ２(G2)： 在学生及び卒業生、その家族、退職教員
グループ３(G3)： キャンパス所在地の近隣住民、一般市民
グループ４(G4)： 企業、行政、研究関連機関
グループ５(G5)： 本学教職員
●担当理事
企画・総務担当理事
●担当課
広報室